各二级学院：
2022年校内专业评估的35个本科专业（见附件1）《整改方案》已经提交备案，请各学院对标《浙江省普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案》,对照学校《本科专业评估实施办法》，尽快开展实质性整改建设工作，在整改中注意把控节奏，提高整改工作的有效度。
一、加强统筹组织。成立学院层面的整改工作领导小组，统筹做好专业评估整改工作。关于机制建设等相关属学院层面问题，由学院牵头统一完成，要组织开展阶段性整改汇报及院内督查，及时发现问题、解决问题，高效推进整改工作。
二、建立任务清单。针对各专业提交的《整改方案》存在任务不够清楚、要求不够清晰、责任不够明确等情况，建议学院根据《专业评估诊断报告》建立“五项清单”（参考模板见附件2），方便专业对照《清单》逐项进行整改，同时便于学院对照进行督查和落实，力争在本年度完成整改任务。
三、开展工作交流。学院要将专业评估整改作为基层教学组织教学交流的重要内容，要组织召开全院性的关键问题整改交流会，积极开展专题研讨，切实推进“学生中心，产出导向，持续改进”的教学理念入脑入心。
四、做好整改总结。专业评估整改进展将作为2023-2024学年第一学期校教学督导专项检查的重点内容。各学院须结合审核评估自评自查工作，在2023年12月31日前完成专业评估整改并提交《专业评估整改报告》（参考模板见附件3）。
附件：1.2022年校内评估专业一览表
2.xxx专业评估整改五项清单（参考模板）
3.xxx专业评估整改报告（参考模板）
教育质量评估中心 教务处
2023年6月6日
